Sesión fecha: 14-05-2014

Sesión fecha: 14-05-2014

Objetivos:

-          - Aprender una canción.

-          - Discriminar elementos del compás.

-          - Interpretar una partitura.

-          - Coordinar movimiento en base a una música grabada.

-          - Contar un número de pulsos y coordinar.

Para comenzar la sesión, hicimos un repaso por todas las canciones que hemos aprendido durante todo el cuatrimestre e incorporamos una nueva, analizando como siempre cada elemento del compás. Posteriormente, jugamos con la partitura para ver cómo sonaba dependiendo de cómo intercambiábamos las partes. A continuación, teníamos que bailar al ritmo de la música contando una serie de pulsos, bailando cuatro sola  y otros cuatro en parejas. En un momento del baile surgió algo improvisado que fue bailar todas juntas en un círculo grande. Para terminar la clase, continuamos con los ensayos de la Cup Performance.

Como fragmento he elegido el momento en el que todas nos ponemos a bailar juntas, porque creo que aunque se salga del guión que en un principio nos había dado la profesora, ha sido uno de los mejores momentos del curso. Pudimos olvidarnos de todo y dejamos que la música nos llevara donde quisiera, fue un momento inolvidable que según he comentado con más personas de mi clase, va a estar siempre en nuestra memoria. Quizás dejamos a un lado la actividad que se trataba de contar los pulsos e ir coordinando los pasos, pero seguimos con el aprendizaje musical más experimental y vivencial, ya que fue algo que salió de nosotras mismas.

En cuanto a las destrezas que he adquirido con esta sesión puedo decir que el momento en el que fuimos jugando con la partitura para crear diferentes piezas musicales, me di cuenta de la gran riqueza musical que podemos experimentar con el simple hecho de ir cambiando varias partes de una misma partitura.

Las dificultades las he encontrado a la hora de afinar bien y coger el tono en el momento de los cambio, ya que algunas veces era muy difícil pasar de una nota grave a una aguda sin tener mucho sentido. Cada vez que se cambiaban las partes se ha ido complicando más hasta que hemos encontrado uno que nos gustaba y hemos conseguido hacerlo bien.

Para mi futuro como profesional espero tener momentos como los vividos en esa clase, que los niños aprendan a disfrutar de la música. Como maestra tengo que aprender a aprovechar las cosas que vienen de improvisto, ya que todo no va a salir como teníamos planeado, pero no significa que por salirnos de guión no vaya a continuar el aprendizaje. Hemos visto a lo largo de todo el cuatrimestre que la música afecta a todos los ámbitos del desarrollo y es lo que quiero poner en práctica en mi futura clase, para que ellos sean capaces de desarrollarse de manera global y continua.

En cuanto a los objetivos considero que los he conseguido todos, los primeros que hacen referencia  la memorización de una canción y posterior discriminación de los elementos del compás, es algo muy trabajado durante todo el cuatrimestre por lo que creo que está más que conseguido por nuestra parte. En cuanto a los referentes a la coordinación con una pieza musical de base, es algo que poco había que aprender, el ritmo se tiene que llevar por dentro y simplemente hay que dejarse llevar e ir contando los pulsos  de la canción para llevar la cuenta. Esta sesión ha sido la que más me ha gustado y con la que más me he divertido, y considero que también aprendido.